-‘отоальбом

ѕосмотреть все фотографии серии –остов.
–остов.
15:53 10.07.2016
‘отографий: 2
ѕосмотреть все фотографии серии Ќебеса
Ќебеса
12:47 17.05.2016
‘отографий: 7

 -—тена

сакра сакра написал 17.04.2012 12:02:07:

»—“ќ„Ќ» ј, что не исс€кает, ƒќЅ–ќ“џ, котора€ согревает, —»Ћџ, котора€ не ослабевает, —¬≈“ј, который не угасает!!! ћ”ƒ–ќ—“», что озар€ет, —„ј—“№я, что окрыл€ет, ћџ—Ћ≈…, которые обогащают, »ƒ≈…, которые вдохновл€ют!!! –ќƒЌџ’, что домой возвращаютс€, ƒ–”«≈…, которые не тер€ютс€, — ƒЌ≈ћ –ќ∆ƒ≈Ќ»я!!!
 арл_Ћьвович  арл_Ћьвович написал 11.04.2012 17:27:24:
“ак как истина вечно уходит из рук, Ќе пытайс€ пон€ть непон€тное, друг. (ќмар ’ай€м)
 арл_Ћьвович  арл_Ћьвович написал 01.03.2012 18:56:12:
ƒо седин € у жизни хожу в подмастерь€х, ¬се еще не зачислен в разр€д мастеров... ќмар ’ай€м

–оссийские ученые протестуют против растлени€ молодежи телевизионными каналами

ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 10:58 + в цитатник
ѕотер€нное поколение
–оссийские ученые протестуют против растлени€ молодежи телевизионными каналами

јлександр —ергеевич «јѕ≈—ќ÷ »… Ц член президиума –оссийской академии образовани€ Ц ведущего государственного научного учреждени€ страны в сфере обучени€ и воспитани€ и один из участников рабочей группы, готовившей проект обращени€.



Ц јлександр —ергеевич, академики будут жаловатьс€ начальству на —ћ» Ц значит наболело?

Ц ∆аловатьс€ Ц не то слово. ѕо-моему, пора требовать, и весьма твердо.  онечно, наболело. — конца 1980-х всей стране внушаетс€, что кроме денег нет никаких ценностей в жизни. ¬от и сейчас все причитаем: Ђэкономический кризис, экономический кризисїЕ Ќо еще профессор ѕреображенский в Ђ—обачьем сердцеї отмечал, что разруха начинаетс€ в головах людей. јкадемик ƒ. —. Ћихачев в середине 1990-х, в т€желейшее дл€ –оссии врем€, критиковал советское понимание  . ћаркса за безнадежный пессимизм: Ђ—читать, что бытие однозначно определ€ет сознание, неверно, Ц говорил он. Ц ¬ таком понимании хода вещей нет веры в человека. —ознание, вол€ человека могут мен€ть бытиеї.

 азалось бы, перейд€ на рыночную систему, –осси€ должна была войти в эру процветани€. Ќо нет Ц снова зависимость от нефти, перекачивание своих капиталов за границу, займы из-за рубежа. —ловом, ситуаци€ абсурда. Ёкономику не возродить в стране, тер€ющей совесть.

ѕока наша национальна€ Ђэлитаї распихивала по карманам нефтедоллары и Ђпилилаї государственную собственность, общество проспало значительно более опасный кризис, нежели экономический, Ц духовно-нравственный. ¬зросление уже нескольких поколений российской молодежи происходит в столь чудовищных услови€х, что впору говорить о национальной катастрофе.

¬ –оссийской академии образовани€ многие это видели, фиксировали в различных исследовани€х. Ќо первой вопрос ребром поставила президент —ѕб√” академик Ћ. ј. ¬ербицка€. Ћюдмила јлексеевна выступила на президиуме –јќ с весьма аргументированным докладом, который убедил всех, что нельз€ больше молчать. ¬от некоторые цифры из ее доклада: за последние 15 лет катастрофически упал интерес детей к чтению, дол€ регул€рно читающих сократилась с 50% до 18%. Ќа начало 2006 года были официально признаны алкоголиками 60 тыс€ч детей. јлкоголь употребл€ют более 80% молодежи, почти 40% школьников. ƒол€ кур€щих детей за 15 лет утроилась. ¬ стране около 3 млн наркоманов, более 80% из них Ц дети и молодежь. ¬озраст первой пробы наркотиков снизилс€ с 17 до 14 лет. ¬ 11-м классе опыт сексуальных отношений имеют 35,6% девушек и 55,4% юношей. —огласно опросам социологов, 55% молодых людей готовы переступить через любые моральные нормы, чтобы добитьс€ успеха. Ёто же насто€щее одичание нации!

ћне в последнее врем€ довелось изучить значительное количество различных материалов на эту тему. „еловеком слабонервным себ€ не считаю, но € буквально потр€сен. ¬от данные √осдумы и ќбщественной палаты: –осси€ занимает одно из первых мест в мире по потреблению смертоносных наркотиков. ќколо 20 лет Ц на первом месте в мире по уровню абортов, 10 лет Ц в числе Ђчемпионовї по разводам. ” нас сама€ высока€ в ≈вропе смертность от убийств, второе место в мире по уровню самоубийств, сама€ высока€ смертность от алкогольных отравленийЕ  уда уж дальше?

Ц Ќо ведь —ћ» Ц это в значительной степени зеркало реальности. ћожет быть, педагогам стоит и на себ€ посмотреть? Ёто ведь они детей воспитывают, дают им, как говорили раньше, путевку в жизньЕ.

Ц ¬ы правы: и школа, и вуз сейчас со своими задачами справл€ютс€ не очень хорошо. Ќесмотр€ на реализацию национального проекта Ђќбразованиеї, ситуаци€ в нашей системе стремительно ухудшаетс€. », смею вас заверить, вливанием денег, грантами и покупкой компьютеров дело не поправить.

Ќо лично € убежден, что в сложившихс€ обсто€тельствах у педагога мало шансов справитьс€ с воспитанием юношества. Ќа детей вли€ют помимо школы семь€, компани€ сверстников, —ћ». » вли€ние школы по сравнению с иными факторами непрерывно уменьшаетс€. “акова тенденци€ многих дес€тилетий.

» как же вли€ют эти Ђиные факторыї? — семьей в –оссии сегодн€ беда. ≈сли в 1995 году на 21 млн школьников приходились 450 тыс€ч детей-сирот, то в 2008 году на 13,3 млн школьников Ц уже более 900 тыс€ч. ќколо 30% детей рождаютс€ в незарегистрированных браках. Ќо если у ребенка и есть родители Ц это совсем не значит, что ему повезло. —татистика семейных зверств, надругательств над детьми вызывает €рость. ¬ 2007 году только зарегистрированных преступлений родителей в отношении детей в –оссии свыше 70 тыс€ч. ј сколько незарегистрированных?

ѕро вли€ние на ребенка компании сверстников мы говорить сегодн€ не будем, а вот про —ћ» поговорим. ≈сли семь€ еще нередко может быть педагогу другом, то со средствами массовой информации картина куда более мрачна€. —ерьезных, качественных —ћ», став€щих перед обществом проблемы нравственности, становитс€ с каждым годом все меньше. ¬клад в формирование безнравственного климата в стране теперь внос€т и радио, и печатные издани€ Ц особенно гл€нцевые журналы и желтые газеты, Ц и »нтернет. Ќо с разлагающим вли€нием телевидени€ ничто сравнитьс€ не может.

Ќедавно у нас в √уманитарном университете профсоюзов был ¬ладимир ѕутин. ќбсужда€ проблемы образовани€, € был вынужден высказать ему свое мнение: телевидение Ц враг педагога.

”ченые из —ѕб√” провели анализ работы семи телевизионных каналов за один день: на экране Ц 160 драк, 202 убийства, 6 ограблений, 10 половых актов, 66 сцен распити€ спиртных напитков, 39 случаев нецензурной брани, 302 специально отобранные смакуемые негативные новости. ѕодобные данные фиксируютс€ академиком ¬. —. —обкиным, учеными нашего университета, многими другими специалистами. ј у телевидени€ ведь особа€ сила внушени€, совершенно недоступна€ не то что педагогу Ц профессиональному гипнотизеру. ѕо сути, телевидение сегодн€ Ц единственна€ информационна€ система, св€зывающа€ в масштабах всей страны человека с обществом.

ћежду тем воспитание невозможно без нравственного идеала. ¬ольно или невольно, но юный человек творит себ€ Ђпо образу и подобиюї.  ого он выберет в качестве примера Ц вот в чем вопрос. ¬ советское врем€ телевидение предлагало дет€м широчайший спектр положительных героев: от јлександра Ќевского и Ўтирлица до Ёлектроника и јлисы —елезневой. » то ведь были серьезные проблемы с воспитанием! “еперь же что ни герой, то аморальность. ƒети играют Ђв —ашу Ѕелогої из пресловутой ЂЅригадыї. » это еще далеко не худший из кумиров, предлагаемых телевидением молодежи.

ѕедагог об€зан преподать ребенку примеры дл€ подражани€, символы, образцы поведени€, пон€ти€ о добре и зле, плохом и хорошем поступке. ≈го профессиональна€ задача Ц не только географии и математике обучить, но и предложить эталоны социализации, помочь сформировать базовые социальные черты: ценности, €зык, картины мира, нормы поведени€, социально значимые качества, модели поведени€. » во всем этом телевидение Ц противник педагога.

Ц Ќо есть ведь у нас канал Ђ ультураї, детские каналы Ђ“елен€н€ї, ЂЅибигонї и много всего другого, вполне позитивного!

Ц ƒа, конечно. Ќо представьте себе: заходит школьник в магазин в отдел Ђ»грушкиї. ј р€дом в других отделах на самых видных местах Ц сигареты, спиртное, журналы с полуголыми девицамиЕ “ак же и с телевидением. —адитс€ школьник смотреть детский фильм, а попадает на Ђƒом-2ї. я беседовал с руководством канала Ђ“Ќ“ї об этой программе: при€тные собеседники, милые, с хорошими манерами. «адают мне вопрос: Ђјлександр —ергеевич! ј что мы плохого делаем? ¬едь все люди занимаютс€ сексом. ” всех бывает любовь. ѕочему же это нельз€ показывать?ї.

ƒумаю все же, что любовь јнны  арениной Ц нечто совсем иное, чем групповое сожительство персонажей Ђƒом-2ї. Ћюбовь Ќаташи –остовой в Ђ¬ойне и миреї —ерге€ Ѕондарчука Ц совсем не то, что предлагает нам ‘едор Ѕондарчук в Ђ9-й ротеї.  онечно, в реальной жизни в любые эпохи находилось место и дл€ благородства, и дл€ человеческого скотства. ѕроблема в том, что телевидение пропагандирует в качестве нормы, что порицает, а что нав€зывает в качестве образца. ”ж что-что, а нав€зывать молодежи все самое низменное наше телевидение научилось, дошло в этом ремесле до виртуозности.

—о всем остальным Ц большие проблемы. ¬едущие российские телеканалы на глазах превращаютс€ в помойку глобального медиапространства. «а последние 20 лет на них не по€вилось ни одной новой телевизионной формы, способствующей возвышению человека. ƒа что там: все Ђновинкиї, которые мы видим, Ц клоны старь€, отжившего свое на «ападе, купленного за немалые деньги. Ќе хочу идеализировать советское врем€ с его цензурой и партийным диктатом, но сколько тогда по€вилось интересного и талантливого: от Ђ√олубых огоньковї и ЂЅенефисовї до тех же Ђ ¬Ќї и Ђ„то? √де?  огда?ї.

ѕолитика информационного вещани€ теперь нередко сводитс€ к выискиванию Ђчернухиї. ѕсихиатры давно бьют тревогу по поводу непрерывно происход€щей невротизации населени€. Ћет шесть назад в одном из домов Ќевского района ѕетербурга под Ќовый год отключили тепло. –азгневанный житель позвонил на государственный федеральный канал, предложил приехать и сн€ть его бедствование. ∆урналисты отказались: мол, повод незначительный. ѕредложили ему сагитировать всех жильцов дома Ц выйти, перекрыть движение на улице Ѕабушкина. ¬от тогда, дескать, будет что снимать.

ѕохоже, еще немного Ц и на телевидении свои Ђубойные отделыї по€в€тс€, будут самолеты перед объективами телекамер сбивать и поезда под откос пускать.

¬ этом контексте доминирование на телеканалах образчиков пошлейшей эстрады, низкопробных юмористических передач, бесконечных Ђмыльных оперї и маразматических ток-шоу уже воспринимаетс€ не самым большим злом. ј посмотрите, как деградировало общественно-политическое вещание, дискуссии, Ђкруглые столыї! ¬ телезрителе взращиваетс€, культивируетс€ удовольствие от созерцани€ безудержного хамства на экране: кто из приличных на вид людей кого больше у€звит, перебьет и перекричит. ѕросто школа бытового хулиганства. «абавно и грустно: руководство страны провозглашает √од русского €зыка, а телевидение насаждает мат в качестве €зыковой нормы.

ќбщество неоднородно. ¬ нем существуют разные социальные группы, функционируют субкультуры. ѕочему наши главные телеканалы усиленно пропагандируют ценности так называемого гламура Ц субкультуры нуворишей? «ачем именно эту публику объ€вили венцом эволюции, поставили на высшую ступеньку общества? ≈е образ жизни нав€зываетс€ молодежи как единственно правильный. ¬сем предписано быть в курсе, в каком клубе и что пьет олигарх »кс, с какими Ђмодел€миї в каком  уршевеле Ђкатаетс€ на лыжахї олигарх »грек.

¬ результате такой пропаганды, как показывают социологические исследовани€, большинство школьников начинают считать, что успех в жизни может прийти всего двум€ пут€ми: либо как везение, счастливый случай, либо как чудо. ”порный, кропотливый труд в числе молодежных предпочтений не фигурирует. ¬ современной –оссии выросло и вступает во взрослую жизнь потер€нное поколение Ц люди, которым не суждено добитьс€ чего-то сто€щего.

 онечно, телевидение не всегда выигрывает у учител€ битву за ребенка. Ќедавно € обсуждал данную ситуацию с известным в ћоскве директором школы членом-корреспондентом нашей академии ≈. ямбургом. ” них с первого класса педагоги стрем€тс€ нейтрализовать негативное вли€ние —ћ» на детей, и небезуспешно. Ќо эта школа Ц редкое исключение из правила. ¬ целом же телевидение деморализует, дезинтегрирует общество. ёношество удаетс€ оторвать от учител€, противопоставить старшим поколени€м.

Ѕезусловно, научно-педагогическа€ общественность страны восстает против такого хода событий. ѕедагог, об€занный в силу своего профессионального долга взращивать в ребенке „еловека, не видит телевидение своим союзником.

Ц  ак вы считаете, в чем причины сложившейс€ ситуации?

Ц ќчевидно, современна€ организаци€ работы телевидени€ в –оссии глубоко порочна. ќна сложилась в 1990-е годы под вли€нием потребностей прав€щей тогда верхушки. –оссию нужно было превратить в бессовестное государство, создать атмосферу, способствующую растаскиванию, разворовыванию государственной собственности. Ќищему, бедствующему народу подбросили в этот момент идею обогащени€ любой ценой. ќдним досталось Ђсчастьеї работать на трех работах, другим Ц заводы, дома, пароходы.

“огда и было за€влено, что телевидение Ц это вид коммерции. » что его единственна€ задача Ц зарабатывать деньги. ѕри таком подходе главный критерий качества Ц доходы от рекламы. ј ее дают тем, у кого выше рейтинг. ѕогон€ за рейтингом стала идеей фикс телеменеджеров. ѕостроенна€ по этому принципу конкуренци€ привела к стремлению телеканалов переплюнуть друг друга в пошлости, дурновкусии, желании заработать на интересе аудитории к постыдным про€влени€м человеческой психики и физиологии.

 огда исчезает задача взращивать культуру, воспитывать вкус телезрител€, вещание начинает отстраиватьс€ в расчете на дурака и хама. ћассова€ культура правит бал. »нтеллигентность изгон€етс€ в некие Ђгеттої вроде канала Ђ ультураї, который на большей части территории страны вообще не принимаетс€. ƒл€ этого всего изобретаетс€ идеологическое прикрытие: мат Ц это Ђсвобода словаї, хамство и пошлость Ц это Ђто, чего народ хочет в услови€х демократииї. Ѕезнравственность, аморальность, бессовестность Ц это Ђтребовани€ рынка, телевидению ведь тоже как-то жить надоїЕ

≈сть еще и субъективный фактор: руководители наших телеканалов, похоже, возомнили себ€ богами, навсегда воцарившимис€ на ќлимпе. »х отношени€ с властью сконструированы таким образом, что на общество им наплевать, слышать они никого не хот€т. »ногда хочетс€, отбросив приличествующую профессору корректность, спросить по-простому: да не едет ли крыша у наших телебоссов от своего могущества и безнаказанности? “олько профессору они не ответ€т. ќтсюда и желание ученых обратитьс€ к руководству страны.

Ц „то же вы предлагаете, ввести цензуру?

Ц ѕо мне же Ц лучше цензура, чем это безобразие.  стати, по данным одной из международных социологических служб, на цензуре настаивают 80% населени€ –оссии. ѕо опросам петербургских ученых, за нравственный (подчеркиваю: именно нравственный, а не политический) контроль над —ћ» и рекламой Ц 78% студентов. ¬о вс€ком случае государство должно усилить свое вли€ние на телевидение. ƒругой вопрос Ц как, в какой форме.

–оссийска€ академи€ образовани€ всерьез озабочена и встревожена сложившейс€ ситуацией. «адача обретени€ конкурентоспособности, вставша€ перед –оссией в глобальном мире, может быть решена только при формировании конкурентоспособных поколений молодежи. “елевидение этому не способствует. —вобода слова не должна быть больше свободой аморальности, а —ћ» об€заны быть друзь€ми педагога. ¬от тогда российский учитель действительно справитс€, не подведет.

источник - http://www.spbvedomosti.ru/article.htm?id=10255066@SV_Articles
P.S. ћатериал опубликован в конце 2008 года, но актуален и сейчас.


ѕроцитировано 2 раз
ѕонравилось: 1 пользователю



≈лена-рыбка   обратитьс€ по имени ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 11:30 (ссылка)
ќчень правильна€ стать€.наконец кто-то озаботилс€ этой проблемой,уже давно пора было трубить и бить во все колокола,тогда может и поколение не пострадало бы.“ут еще ведь тоже проблема-услышат ли?и кто?и будут ли заниматьс€ этой проблемой?—пасибо,цитирую.
ќтветить — цитатой ¬ цитатник
ѕерейти к дневнику

ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 11:52ссылка
... очень сомнительно, что будут позитивные изменени€, как известно - кто платит, тот и музыку танцует.
¬ этот безумном мире у здравомысл€щих менее всего материальных рычагов управлени€ этим "“итаником", скоро приплывем... очень скоро.
√алј–   обратитьс€ по имени ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 13:08 (ссылка)
—огласна на 101% с учеными...
ящик формирует все: модели поведени€, вкусы (вернее безвкусие), предлагает не думать-на все готовые рецепты имеютс€...
Ќ≈ смотрю..лукавлю - изредка))
ќтветить — цитатой ¬ цитатник
ѕерейти к дневнику

ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 13:22ссылка
„естно не смотрю более 12-ти лет... просто этого прибора нет в доме!:pardon:
.... задают глупые вопросы, типа, денег нет купить? ведь и не дорого...
‘еодоси€   обратитьс€ по имени ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 14:55 (ссылка)
эта стать€ 2008г., а поезд и поныне на этом же месте стоит
ќтветить — цитатой ¬ цитатник
ѕерейти к дневнику

ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 14:57ссылка
≈сли бы сто€л!...
јлла_—аржина   обратитьс€ по имени ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 19:16 (ссылка)
√рустно всЄ это.  атимс€ по наклонной, катимс€. —ћ» + разные реформы в образовании, культуре, медицине... Ётот снежный ком уже не остановить. ѕросто некому останавливать.
ќтветить — цитатой ¬ цитатник
ѕерейти к дневнику

ѕонедельник, 10 ќкт€бр€ 2011 г. 19:20ссылка
... так отож...
руда_стевр€ка   обратитьс€ по имени ¬торник, 11 ќкт€бр€ 2011 г. 07:15 (ссылка)
—тать€- то правильна€. Ќо вот € щас с позиции мамаши вдарю. ѕочему не нашла ни слова о родител€х? —тарый советский принцип "школа воспитает государство оденет"? я что-то пон€ть не могу, родители права перед государством как опекуны качают, а воспитанием школа должна заниматьс€. ћамы, папы, дорогие, сами-то вы чем в свободное врем€ занимаетесь? “¬ смотрите, даже не специально, а как фон. Ёто норма - и никакое государство, никакие педагоги исправить положение не смогут, пока сами не искореним традицию смотреть на новый год всю ночь телевизор, по утрам - новости и т.д.
ј насилие... не надо кивать на телевидение и —ћ». “ам, естественно, полно вс€кой гадости, но смотреть никто не заставл€ет. ј вот папу, который после работы с ногами на диван, когда мама готовит, убирает, стирает - дети вид€т вынужденно. —цены ревности, как не закрывай кухонную дверь, слышат. Ќеужели вы реально считаете, что дес€ток драк по “¬ нанесет больший урон психике ребенка, чем один скандал папы с мамой в его присутствии?
¬от сегодн€ в дневнике у королевы прочитала завывани€ "нет достойных в нашем поколении", "раньше было лучше" Ќе пойму никак - те кто пишет, осуждает и тому подобное - на себ€ со стороны взгл€нули.

ћожет, мой коммент и резкий, но мен€ лично достали и окружающие и —ћ» с вопл€ми - так хорошо, так плохо. » те, кто учит, как делать, а сам палец о палец не ударил хот€ бы ради своих близких. я - делаю молча: ращу сына, учу его не по программе, а по оптимальной программе. » “¬ он иногда смотрит и по »нтернету гул€ет. Ќо что-то не выбирает сам тупые программы и порносайты, разве что случайно. ѕотому что € думаю, как объ€снить, и он думает, как пон€ть. ј вопли общества о том, куда оно катитс€... ѕростите, значит ему надо катитьс€, а вопли - это просто рефлекс. ћое персональное общество - то, в котором € существую, никуда не катитс€ - просто игнорирует то же самое “¬.
ќтветить — цитатой ¬ цитатник
ѕерейти к дневнику

¬торник, 11 ќкт€бр€ 2011 г. 08:17ссылка
—пасибо за комментарий!
ћир, как известно, делитс€ на две категории - первые кат€т его, а вторые бегут р€дом и голос€т "ай, ай, ай куда катитс€ этот мир?".
” мен€ четверо детей и проблемы известны потому и говорим об этом...
¬ данном посте раскрыта лишь одна грань, а их, как правильно вы заметили, немерено.
 омментировать   дневнику —траницы: [1] [Ќовые]
 

ƒобавить комментарий:
“екст комментари€: смайлики

ѕроверка орфографии: (найти ошибки)

ѕрикрепить картинку:

 ѕереводить URL в ссылку
 ѕодписатьс€ на комментарии
 ѕодписать картинку